THE BEST ISLAMIC SOFTWARE FOR PC AND MOBILE

Sebagai kepeduliaan terhadap pengembangan pendidikan Islam, yang salah satu kebutuhan pokoknya adalah kemudahan akses terhadap al-Qur'an, al-Sunah, dan Bahasa Arab, blog ini menyediakan secara gratis buat Anda semua software-software berikut
1. Pencarian ayat al-Qur'an atau terjemahnya dalam beragam bahasa
2. Pencarian hadits atau terjemahnya dalam beragam bahasa
3. Kamus ARAB-INGGRIS
4. Panduan Produk HALAL dalam skala internasional
5. Software untuk TADARUS AL-QUR'AN melalui HP Anda.

mudah-mudah bermanfaat bagi Anda semua.
Untuk menikmatinya silahkan klik di sini

Terima Kasih kami ucapkan kepada GUIDEWAYS

READ MORE - THE BEST ISLAMIC SOFTWARE FOR PC AND MOBILE

My Prophet Does Not Need My Defense

Ketika Nabi Dihina dan Dilecehkan

Penghinaan dan pelecehan Nabi Muhamad saw kembali terjadi. Kali ini sebuah komik porno berbahasa Indonesia dialamatkan kepada sosok makhluk Allah termulia ini. Dan inilah jawabanku sebagai seorang muslim untuk hujatan tersebut. Juga untuk sikap serupa yang pernah atau akan terjadi.

Aku sangat meyakini kebenaran agamaku, Islam. Kehausan akal dan rasioku yang selalu bertanya-tanya mencari jawaban, selalu terpuaskan oleh ajaran-ajaran agama ini yang harus kukatakan sangat rasional. Pun demikian kelaparan jiwaku dari ketenangan dan kedamaian selalu terpenuhi oleh ajaran agama ini yang harus kukatakan sangat menentramkan.

Maka ketika terhadap agama ini ada perlakuan tidak rasional dan tidak menentramkan seperti aneka hujatan dan pelecehan itu, aku sebenarnya tidak terpengaruh sedikitpun. Bagiku kebenaran tetap Islam. Bagiku sosok kemuliaan tetap Muhamad saw yang tak kan pupus pribadi luhurnya hanya karena sebuah kebodohan orang-orang bodoh, dan kebencian orang-orang yang benci. Aku justru makin mencintainya. Aku menjadi teringat ketika ia dilempari kotoran unta tetapi tetap tersenyum kepada pelakunya. Bahkan ketika sakit ia menjenguknya. Ah, kasihan sekali mereka yang tidak mengetahuinya…

Aku pun menjadi semakin ingat ketika di Thaif Nabiku ini diperlakukan seperti orang gila. Dilempari batu dan dikejar-kejar anak-anak kecil. Lalu ketika Jibril menawarkan bantuan untuk membalas perlakuan mereka –yang kebodohan dan ketidaktahuannya terwariskan kepada para penghujat nabiku di jaman ini- Nabiku justru menolaknya. "Biarkan saja karena mereka belum tahu kebenaran yang kubawa. Jangan hancurkan mereka, boleh jadi dari anak cucu nya kelak ada yang mengimaniku." Ah indah benar Nabiku ini…

Kemuliaan Nabiku takkan berkurang hanya karena sebuah pelecehan dan penghinaan seperti ditampilkan komik porno itu. Atau bahkan lebih tak beradab dari pada itu.keagungannya takkan surut hanya karena kebencian yang salah alamat. Kehadirannya di hati umat tidak akan pupus hanya karena kemarahan yang menghanguskan sikap beradan dari pelaku penghinaan itu. Bahkan, kecintaan dan pembelaan terhadapnya akan semakin membangkitkan kesadaran untuk mencintainya lebih dari kecintaan terhadap apa pun.

Untuk kebodohan dan kebenciaan yang mewujud dalam komik porno tak berharga itu, pembuktian cinta terhadap Rasulullah saw adalah jawaban cerdas yang dapat kita tawarkan. Ketika pembenci mempromosikan kebenciaannya berulang-ulang, saatnya kita menunjukkan aneka warna ekspresi kecintaan. Karena boleh jadi klaim diri sebagai umat Nabi saw selama ini sangat minim dari bukti-bukti. Di mulai dari frekwensi bershalawat dan berkirim salam kepadanya, bukti apalagikah yang bisa kita suguhkan?

Kita pun sebenarnya bisa belajar tentang korelasi kemuliaan dengan kesulitan hidup. Tak diragukan Muhamad saw adalah Rasul terbaik dan makhluk termulia, tetapi penghinaan dan kebencian terhadapnya melebihi penghinaan dan kebencian yang pernah kita terima sebagai umatnya. Lalu mengapa kita sering merasa lebih layak dihormati dan dikagumi melebihi Nabi saw, sehingga sedikit saja kebencian dan kehinaan orang lain menyalakan api kemarahan yang sulit dipadamkan dalam diri kita? (Abii)

READ MORE - My Prophet Does Not Need My Defense

The Future of Our World

Dunia Kita dalam Prediksi Sains Modern

Tengoklah beberapa portal berita semacam lintasberita.com, inilah.com, infogue.com, dan website serupa lainnya. Di antara berita yang sempat membuat heboh adalah perihal ramalan tentang peristiwa yang akan terjadi pada tahun 2012. Ada yang membahasnya secara ilmiah. Ada yang membahasnya melalui pendekatan magis yang irasional. Lebih parah lagi, ramalan tahun 2012 itu dikaitkan dengan akhir dari usia bumi ini alias kiamat. Point terakhir inilah barangkali yang membuat 2012 menjadi berita idola.

Nah berikut ini ada prediksi menarik dalam perspektif sains modern yang penuh dengan optimisme, bukan sebaliknya. Saya kira Anda perlu membacanya.

2010
Bangunan pertama dibuat di Bulan

2011
Penduduk dunia mencapai 7 miliar. Tranplantasi organ semakin populer

2012
Setelah menempuh perjalanan 6 bulan, manusia akhirnya sampai ke Mars, planet dambaan.

2015
Integrasi komputer-biologi mencapai tahap sempurna

2016
Perjalanan New York-London hanya ditempuh 1 jam dengan pesawat tercepat.

2017
Rencana perkampungan pertama dibangun di bulan.

2018
Mata uang internasional pertama diperkenalkan.

2020
Robot rumah semakin populer. Pasar-pasar swalayan di Jedah dan Riyadh selalu kehabisan stok robot-robot wanita. Hotel pertama di ruang Angkasa dibuat.

2022
Populasi ruang angkasa mencapai 100 orang

2025
Robot-manusia mulai diciptakan.

2027
Tempat tinggal permanen di Mars mulai dibangun.

2033
Penggunaan mobil dilarang di seluruh kota besar, persis sama ketika Pemda DKI melarang penggunaan becak. Sebagai gantinya, air-car atau mobil terbang.

2036
Hovercars (mobil terbang) sudah mulai digunakan untuk travel internasional.

2045
Populasi ruang angkasa mencapai 1000 orang

2050
Anti-gravitasi ditemukan.

2063
Perjalanan dengan kecepatan cahaya mulai diperkenalkan.

2065
Populasi ruang angkasa mencapai 10.000 orang. Sebagian besar tinggal dihotel-hotel ruang angkasa.

2080
Kota pertama di orbit Bumi dibangun.

2100
Sebagian besar penyakit abad ke-21, termasuk AIDS, telah dinyatakan non-exist.

2113
Bumi memiliki satu pemerintahan. Tidak ada lagi batas-batas negara. Timor-Timur tetap meminta wilayahnya sendiri yang independen.

2120
Populasi ruang angkasa mencapai 1 juta orang.

2150
Teleportasi quantum mulai diperkenalkan.

2200
Populasi ruang angkasa mencapai miliaran, Bumi semakin sepi.

2300
Titan, Mars, dan Bulan menjadi koloni manusia.

2500
Perjalanan antar-bintang mulai diperkenalkan. Beberapa galaksi Baru Yang diduga memiliki kehidupan lain ditemukan.

31 Desember 2999
Seluruh manusia menunggu kedatangan hari kiamat.

1 Januari 3000
Hari kiamat tidak terjadi. Manusia bersorak gembira.

3264
Alien pertama ditemukan di sebuah planet dalam sistem galaksi sperikal. Bukan makhluk cerdas, tapi "seekor" makhluk mirip ikan dan bunglon yang hidup di rawa-rawa planet itu.

3265
Akhirnya fosil ANDA dan SAYA ditemukan, setelah berabad-abad menghilang sejak membaca postingan ini….

Sumber

Virtual Time Machine ver 4.0

Robert-id.com

READ MORE - The Future of Our World

DICARI: GURU BARU YANG BERKUALITAS

INFO LOWONGAN KERJA

Yayasan Pesantren Al-Muhajirin membutuhkan guru baru untuk tahun pelajaran 2009/2010 dengan ketentuan sebagai berikut

1. 2 orang guru untuk ditempatkan di TK AL-MUHAJIRIN
   
2. 7 orang guru untuk ditempatkan di SD Plus Al-Muhajirin (4 guru pendamping, 1 guru Sains, 1 guru Matematika, dan 1 guru Olah Raga)
   
3. 2 orang guru untuk ditempatkan di SMI Al-Muhajirin (guru Bahasa Indonesia dan Matematika)
   
4. 1 orang guru pengajar kajian kitab kuning
   

PERSYARATAN UMUM

1. Taat Beribadah
   
2. Berakhlak mulia
   
3. Menutup Aurat
   
4. Fasih membaca Al-Qur'an
   
5. Memiliki wawasan keislaman
   
6. Bersedia menandatangani kontrak kerja
   
7. Tidak mengajar di tempat lain setelah dinyatakan lulus seleksi
   
8. Siap bekerja keras sebagai team
   

PERSYARATAN KHUSUS

1. Untuk guru TK
   
   1. Berijazah PGTK/PUAD/Pendidikan Anak
      
   2. Menyenangi dunia anak
      
   3. Memiliki pengalaman mengajar minimal 1 tahun
      
   4. Memiliki skill dalam kesenian atau keterampilan
      
   5. Tidak
      
2. Untuk guru SD
   
   1. Guru Pendamping
      
      1. Berijazah PGSD/S1 Pendidikan
         
      2. Menyenangi dunia anak
         
      3. Memilik skill dalam kesenian atau keterampilan
         
   2. Guru Sains
      
      1. Berijazah S1 Pendidikan Biologi/Fisika/Kimia/IPA
         
      2. Menyenangi dunia anak
         
   3. Guru Matematika
      
      1. Berijazah S1 Pendidikan Matematika
         
      2. Menyenangi dunia anak
         
   4. Guru Olah Raga
      
      1. Berijazah S1 Pendidikan Olah Raga atau memiliki pengalaman dalam pembinaan/pelatihan olah raga yang ditunjukan dengan sertifikat
         
      2. Menyenangi dunia anak
         
3. Untuk guru SMI
   
   1. Guru Bahasa Indonesia
      
      1. Berijazah S1 Pendidikan Bahasa Indonesia/Jurnalistik
         
      2. Menyenangi jurnalistik
         
      3. Diprioritaskan laki-laki
         
   2. Guru Matematika
      
      1. Berijazah S1 Pendidikan Matematika/Matematika Murni
         
      2. Menyenangi dunia anak
         
      3. Diprioritaskan laki-laki
         
4. Untuk Pengajar Kajian Kitab Kuning
   
   1. Memiliki Maharât al-Qira'ah, Maharat Fahmi al-Maqru, dan Maharat al-Tarjamah yang baik
      
   2. Bepikiran dinamis dan terbuka untuk menerima ide dan metode baru
      
   3. Memiliki pengalaman mengajar minimal 1 tahun
      
   4. Siap tinggal di asrama
      

MEKANISME PENDAFTARAN

1. Pendaftaran dilakukan dengan mengirimkan surat lamaran melalui email ke lpmpalmuhajirin@gmail.com dengan ketentuan
   

• melampirkan (attachment) Curriculum Vitae
  
• dalam subyek email ditulis kode sebagai berikut
  

1. GB_TK_09 (untuk guru TK)
   
2. GP_SD_09 (untuk guru Pendamping SD)
   
3. GMP_SAINS_SD_09 (untuk guru Sains SD)
   
4. GMP_MTK_SD_09 (untuk guru Matematika SD)
   
5. GMP_OR_SD_09 (untuk guru Olah Raga SD)
   
6. GMP_BI_SMI_09 (untuk guru Bahasa Indonesia SMI)
   
7. GMP_MTK_SMI_09 (untuk guru Matematika SMI)
   
8. GMP_KK_PST_09 (untuk guru Kajian Kitab)
   

1. Membuat artikel singkat (minimal 400 kata) yang memaparkan
   
   1. alasan memilih AL-MUHAJIRIN sebagai tempat kerja baru sehingga Anda mengajukan lamaran
      
   2. Visi sebagai guru bila Anda diterima sebagia guru di Al-Muhajirin
      

   Artikel yang sudah dibuat diposting atau dikirimkan ke website Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Al-Muhajirin. Kunjungi link berikut (KLIK DI SINI) dan copy paste tulisan Anda
   

2. Mengikuti Tes Seleksi dengan materi (Waktu tes akan diinformasikan melalui email dan website LPMP AL-MUHAJIRIN)
   
   1. Wawasan pendidikan dan keislaman
      
   2. Psikotest
      
   3. Microteaching
      
   4. Wawancara
      

      
      

READ MORE - DICARI: GURU BARU YANG BERKUALITAS

FALSAFAH DO’A

MENGAPA AKU BERDO'A

Ya Allah

Ketika aku meminta-minta kepadaMu

Karena aku tahu Engkau memerintahkan itu dalam wahyu kepada Rasul-Mu

Catatlah itu Ya Allah

Sebagai upayaku memenuhi titah-Mu

Ketika aku merengek-rengek ingin sesuatu

Karena aku tahu Nabiku, Kekasih-Mu itu , Makhluk terbaik-Mu itu , dan pemimpin semua Rasul-Mu itu

Basah bibirnya, Sesak nafasnya, Berjejalan dalam kesehariannya

Permohonan-permohonan indah kepada-Mu

Ketika aku berulang-ulang memanjatkan permohonan

Aku hanya ingin menunjukkan betapa aku membutuhkan-Mu

Aku hanya ingin menampakkan betapa tak berdaya diri ini tanpa peran-Mu

Aku hanya memahamkan pada diri sendiri yang angkuh ini

Betapa lemahnya diri ini bahkan untuk keinginan terkecil sekalipun

Ketika aku mengetuk-ngetuk pintu ijabah-Mu

Aku hanya ingin Engkau mencatatnya

Sebagai wujud keimananku kepada-Mu

Pembenaranku tehadap kitab-Mu

Kesetiaanku terhadap janji-Mu

Dan keinginanku meniru Nabi-Mu

Ya Allah, Yang Maha Tahu Kebutuhanku tanpa aku mengungkapkannya

Aku tahu dari ucapan Kekasih-Mu

Bahwa orang yang tersibukkan dengan mengingat-MU

Sehingga lupa dan tak sempat meminta-Mu

Engkau akan memberinya lebih daripada yang Kau berikan kepada orang yang meminta

Tapi aku bukan pengingat-Mu yang baik, Ya Rahmaan

Aku lebih sering mengabaikan-Mu

Ya Allah, Yang PemberianMu yang terikat oleh do'a siapa pun

Aku tahu dari cerita Nabi-Mu

Bahwa Ibrahim, Bapak dari Nabi-Nabi-Mu

Menolak tawaran Jibril untuk memintakan sesuatu kepada-Mu saat ia hendak di bakar

Karena ia yakin Engkau lebih tahu kebutuhannya daripada dia dengan segala permintaannya

Tapi keyakinanku kepada-Mu lebih sering pupus terbakar kesombonganku

Siapakah aku ini Ya Rabbii

Bila tak meminta kepada-Mu

Ampunilah aku karena permohonan-permohonanku

Ampunilah aku karena tak meminta kepada-Mu

READ MORE - FALSAFAH DO’A

SPIRITUAL MOTIVATION FOR CHILDREN

Agar anak bermotivasi karena Allah sejak dini

Hal penting yang sering luput dari perhatian orang tua adalah motivasi yang benar sejak dini. Hal ini pula yang mendorong saya untuk sehati-hati mungkin memotivasi anak. Anak saya memang masih kecil-kecil. Anak pertama kelas 1 SD berusia 7 tahun, dan anak kedua Februari tahun 2009 akan genap 4 tahun. Saya beruntung sebelum menikah dan sebelum mempunyai anak pernah membaca beberapa buku yang membahas masalah anak dari mulai kesehatan fisik, perkembangan psikologis sampai kecakapan spritualnya.

Saya menghindari sedapat mungkin memotivasi anak-anak saya untuk melakukan atau menghindari sesuatu dengan orientasi-orientasi materi. Dalam hal shalat misalnya, sejak mereka bisa nyambung kalau diajak ngobrol saya mencoba mengenalkan dulu Allah, Tuhan yang membuat mereka ada. Dari mulai bernyanyi sederhana dengan lagu Pelangi yang diakhiri dengan ungkapan pelangi, pelangi, ciptaan Allah. Lewat obrolan ringan sering saya menanamkan keyakinan bahwa semua ada karena Allah yang menciptakannya. Kemudian baru beralih kepada perhatian Allah kepada mereka. Target besar saya dalam setiap kesempatan adalah menanamkan kesadaran bahwa Allah sangat sayang kepada mereka. Memberi mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, mulut untuk bicara, kaki untuk berjalan, dan seterusnya. Kemudian barulah pembicaraan masuk pada perlunya berterima kasih kepada Allah yang sedemikian baiknya itu. Dan terima kasih itu adalah lewat shalat. Sejauh ini saya hindari betul memotivasi anak shalat dengan iming-iming uang atau penghargaan materi lainnya. Meski cara yang saya lakukan ini tidak serta merta membuat anak saya keranjingan shalat, tetapi saya yakin bahwa apa yang sedang saya siramkan pada dirinya –kalau pun tidak sekarang- kelak akan tumbuh menjadi tanaman yang berbunga dan berbuah.

Begitu pun dalam berbagi dan berbuat baik kepada sesama, ajaran bahwa Allah akan menyenangi dan menyayangi kita bila kita baik kepada orang lain saya jadikan jurus untuk merayu anak. Pendek kata, saya mencoba menumbuhkan sejak dini kesadaran spiritual anak. Pernah suatu hari anak saya yang paling besar mengikuti lomba. Sebelum saya yang tidak bisa mengantarnya membisikkan sesuatu kepadanya. "Baca Bismillaah dulu ya biar dibantu dan dijaga Allah". Sepulang dari lomba anak saya dengan tersenyum bahagia bercerita, "Ummi Syarah menang lomba nya. Allah nolong Syarah ya." Saya sungguh terharu, ia telah mampu menghadirkan Allah dalam peristiwa yang dialaminya.

Saya juga menumbuhkan spiritualitas mereka melalui berdo'a. Ada pengalaman menarik. Saya ajarkan kepada mereka bahawa bila hujan turun dan kita berdo'a Allah akan mengabulkan do'a kita (ini sesuai dengan anjuran hadits tentang saat ijabah do'a). Sampai sekarang bila hujan turun anak-anak saya sontak berteriak, "ayo berdo'a. kita minta kepada Allah. Aku mah mau …"

Saya menyadari betul bahwa cara yang saya lakukan tidak serta merta merubah anak saya. Saya hanya yakin bahwa anak dapat memahami apa yang kita sampaikan dan nasihat yang kita sampaikan ibarat menyiram tanaman yang akan menumbuhkannya di masa mendatang.

READ MORE - SPIRITUAL MOTIVATION FOR CHILDREN

PEMILU MERUSAK PENDIDIKAN

BAGAIMANA NASIB PENDIDIKAN ISLAM PASCA PEMILU?
BACA DI SINI

READ MORE - PEMILU MERUSAK PENDIDIKAN

BEST EDUCATION BLOG

Memajukan pendidikan dan mempromosikan pemikiran pendidikan melalui blog adalah mimpi saya. Berikut ini adalah 10 BLOG PENDIDIKAN TERBAIK versi WEBLOGAWARDS.ORG
Kita dapat belajar bagaimana blog mereka berhasil seperti ini. Silahkan Anda kunjungi melalui link berikut ini

The Jose Vilson
Teaching Learners with Multiple Special Needs
Frumteacher
Hobo Teacher
NYC Educator
Education Week
Matthew K. Tabor, Education for the Aughts
James Logan Courier
The Miss Rumphius Effect
IvyGate

READ MORE - BEST EDUCATION BLOG

NASIB PENDIDIKAN ISLAM PASCA PEMILU

Dalam tulisan saya terdahulu tentang Pendidikan Islam antara Kemenangan Politik dan Kekalahan Praktik, telah disimpulkan bahwa lahirnya UUSPN 2003 sesungguhnya menandakan kemenangan pendidikan Islam secara politis. Meski demikian, kemenangan ini tidak serta merta diikuti oleh kemenangan dan keunggulan pada tataran praktis operasional. Lalu bagaimana setelah PEMILU 2009, akan kah kemenangan politis ini terus bertahan dan menguat atau makin tergerus?

Jawaban untuk pertanyaan ini dapat dilihat dari hasil PEMILU yang baru tadi pagi dilaksanakan. Sampai saat tulisan ini dibuat, tak ada satu pun partai berbasis Islam (baca: agama) masuk dalam 3 besar perolehan suara (lihat di sini). Tentu saja ini baru analisis awal dan mentah. Tetapi jujur, secara pribadi saya cukup ketar-ketir dengan nasib pendidikan Islam pasca pemilu. Saya setuju dengan statemen bahwa PARTAI BERBASIS AGAMA TIDAK LAKU, RAKYAT MAKIN PRAGMATIS.

Sebagai suatu otokritik saya melihat ada 3 STIGMA PARTAI-PARTAI ISLAM sejauh ini

1. Adanya kasus KORUPSI yang menjerat beberapa anggota dewan dari partai ISlam. Memalukan!
2. Adanya perpecahan dari banyak partai Islam. Sungguh memalukan dan sangat tidak mencerminkan ajaran ISlam dalam menyikapi perbedaan.
3. Sikap yang justru pragmatis saat menentukan KOALISI, dan memperjuangkan aspirasi. Sungguh sangat jauh dari sebuah IDEALISME PERJUANGAN. Jadi jangan salahkan rakyat kalau tidak dipilih. SALAH SENDIRI, KAN???

Saya juga sangat setuju dengan statemen seorang kyai sepuh ketua MUI di kabupaten tempat saya tinggal. Menurutnya, sebenarnya TIDAK ADA PARTAI ISLAM, paling juga PARTAI UMAT ISLAM. Ya setuju sekali! Sebab sebuah partai Islam harus benar-benar memperjuangkan sebuah tatanan sistem yang membuat ISlam bisa diterapkan secara leluasa dan menghadirkan kenyamanan (baca: rahmat) dan kebaikan bagi seluruh komponen bangsa bahkan dunia (baca: rahmatan lil alamin). Partai mereka hanya partai yang didukung oleh sebagian umat Islam bukan 100 % untuk perjuangan Islam. Mungkin ada baiknya Anda ikut merenungkan kembali tawaran saya tentang PARTAI GURU INDONESIA

Tulisan di bawah ini mungkin menarik untuk kita jadikan bahan perbandingan

3 Besar hasil hitung cepat atau quick count sejumlah lembaga survei menunjukan keunggulan partai nasionalis. Mereka yakni Partai Demokrat (PD), PDIP, dan Partai Golkar. Sedang partai berbasis agama hanya PKS yang mencuat.

"Partai agama semakin menyusut. Politik kian semakin pragmatis," kata pengamat politik Arie Sujito saat dihubungi melalui telepon, Kamis (9/4/2009).

Ketika politik semakin pragmatis, rakyat pun demikian. Mereka cenderung memilih partai yang terlihat relatif terbuka.

"Kecenderungan politik di Indonesia, identitas tidak begitu laku. Dan meskipun 3 partai besar itu bukan tipe partai ideal, tapi partai yang selama ini mampu menjawab trend politik," jelasnya.

Dia menjelaskan, selama ini pun partai-partai yang berbasis agama hanya sekedar simbol saja. Tapi pada prakteknya tetap seperti pada partai politik pada umumnya. Dan ini kemudian yang dilihat rakyat.

"Sampelnya, mereknya agama. Tapi cara mereka berkoalisi dan menyampaikan agenda tidak mencerminkan partai agama, tapi partainya pragmatis," jawabnya.

Demikian juga dengan PKS, menurutnya bila kemudian partai ini tergoda dengan hal yang pragmatis, maka nasibnya akan sama dengan partai-partai berbasis agama lainnya yang mengalami penurunan, atau tidak lolos sama sekali.

"Lama-lama PKS akan mengalami hal sama, bila tergoda dengan koalisi tidak jelas dan melayani kepentingan elit jangka pendek," imbuhnya.

Tapi yang perlu diingat, menurut Arie, dari 3 partai besar ini PDIP terlihat tidak melakukan pendekatan ke bawah, Golkar belum mampu lepas dari Orbaisme dan ketiadaan, dan Demokrat hanya mengandalkan figur SBY.

"Pemilu di 2009 ini kudeta kaum borjuasi dalam dunia politik. Yang berkuasa kaum borjuis, dan ini harus menjadi bahan refleksi," tutupnya.
sumber (www.pemilu.detiknews.com)

Selamat merenung dan mencari jawaban!

READ MORE - NASIB PENDIDIKAN ISLAM PASCA PEMILU

TDW University - Rahasia Menjadi Kaya dan Bertumbuh Semakin Kaya

Kekayaan adalah sama dengan kemampuan untuk terus bertahan hidup
dengan gaya hidup yang ada, tanpa harus bekerja.

Keterangan:

Penelitian yg dilakukan oleh Gallup International menunjukkan bahwa
rata-rata eksekutif ibukota & Asia kaya mampu bertahan 90 hari dengan
gaya hidup yang ada apabila besok dia berhenti kerja. Setelah itu mereka
harus mulai menjual asset atau berhutang.

Kaya adalah relatif. Sebagian orang merasa kaya ketika mempunyai uang
10 juta rupiah. Sebagian orang merasa tidak kaya walaupun sudah memiliki
uang 10 milyar. Menurut majalah Forbes kaya adalah orang yang mempunyai
penghasilan 1 juta US keatas setahunnya. Sedangkan menurut Robert T. Kiyosaki
yang mengutip dari gurunya Buckminster Fuller bahwa kaya adalah bukan berapa
besar active income anda melainkan kaya adalah apabila passive income lebih
besar dari biaya hidup. Yang dimaksud passive income disini adalah uang yang
masuk tanpa harus bekerja.

Sebagai perbandingan Mike Tyson, dia menghasilkan 300 juta USD sewaktu bertinju,
tapi hari ini bangkrut dan masih berhutang 35 juta USD. Maka sebetulnya Mike Tyson
bukan termasuk kaya, termasuk pula di dalam kategori orang yang bukan kaya
adalah orang-orang yang punya penghasilan 1 Juta USD/tahun namun pengeluarannya
1,2 juta USD/tahun.

Pertanyaan penting kali ini adalah:

1.) Bila besok anda berhenti kerja, berapa lama anda dapat bertahan hidup dengan
gaya hidup anda sekarang tanpa harus menjual asset-asset anda?

2.) Lalu bagaimana kita bisa kaya menurut versi Robert T. Kiyosaki dimana passive
income lebih besar dari biaya hidup?

Jadi sebetulnya menurut Robert T. Kiyosaki, kaya adalah bagaimana menciptakan
passive income lebih besar dari biaya hidup.

Cara membuat passive income:

- Royalti dari hak cipta
- Rumah yang disewakan/ dikostkan
- Saham-saham yang menghasilkan deviden
- Reksadana
- Usaha-usaha yang menghasilkan

Buatlah rangkaian rencana sumber pasif income anda. Sesuatu yang anda sukai dan dapat anda

kerjakan sementara anda mengerjakan apa yang anda kerjakan sekarang.
Dan untuk mendapatkan materi tambahan eBook "24 Prinsip Miliarder yang Mencerahkan"
senilai Rp. 250.000,- oleh Tung Desem Waringin bisa Anda dapatkan di :
TDW University - Tempat Anda merevolusi Hidup , Bisnis dan Keuangan Anda

READ MORE - TDW University - Rahasia Menjadi Kaya dan Bertumbuh Semakin Kaya

BENARKAH ADA SEKOLAH UNGGULAN?: Sebuah Penelitian(Part-3)

3. Karakteristik Sekolah Unggulan

Pembahasan para pakar tentang sekolah efektif mengerucut pada identifikasi ciri dan karakter yang dapat membedakannya dengan sekolah yang lain. Sekalipun definisi sekolah efektif secara sepintas telah menggambarkan ciri-ciri yang harus ada dalam sekolah efektif, namun pengkajian secara khusus terhadap karakteristik sekolah efektif mutlak diperlukan. Hal ini mengingat efektifitas sekolah haruslah bisa diukur untuk mengetahui ketercapaian tujuan yang telah dirumuskan. Pengukuran efektifitas sekolah ini memerlukan identifikasi terhadap karakteristik sekolah efektif yang dijadikan indikator pencapaian.

Dalam mengidentifikasi karakteristik sekolah efektif terdapat beberapa usulan yang berbeda. Perbedaan tersebut tergantung pada variabke yang ditunjukkan para ahli pada sistem sekolah. Penentuan variabel ini dipengaruhi oleh filsafat yang mendasari pandangan para ahli pendidikan mengenai tujuan dan fungsi sekolah.[1] School Effectivness in Developing Countries, sebuah rangkuman riset tentang sekolah efektif di negara-negara berkembang mengidentifikasi sembilan variabel sekolah efektif, yaitu kualitas guru, ketersedian bahan dan buku, kurikulum, metode pembelajaran, ujian, fasilitas sekolah, organisasi sekolah, manajemen pendidikan, dan kemampuan mengajar.[2] Sementara Peter Martimore yang dianggap sabagai penggagas dan peneliti sekolah efektif menginventarisir 11 karakter kunci sekolah efektif[3] yang meliputi,

1. Profesional Leadership. Kepemimpinan adalah faktor kunci pertama untuk mencapai sekolah yang efektif.

2. Shared Vision and Goals. Karakteristik ini merujuk kepada rumusan visi dan tujuan yang jelas yang dijadikan panduan bagi komponen sekolah. Visi tersebut bukan hanya dirumuskan, tetapi juga disosialisasikan sehingga semua komponen sekolah mengetahui, memahami dan memberikan dukungan untuk pencapaiannya.

3. Learning Environment, yaitu lingkungan belajar yang kondusif.

4. Contrentation on Teaching and Learning. Sekolah efektif memiliki fokus utama terhadap pengajaran dan pembelajaran. Dalam konteks ini waktu sekolah benar-benar dimaksimalkan untuk belajar dan pencapaian prestasi.

5. Purposeful Teaching. Karakter ini mencakup kejelasan target dan tujuan, pengorganisasian yang efisien, struktur pembelajaran, dan praktek pengajaran yang adaptif.

6. High Expectation. Adanya harapan yang tinggi dari masyarakat terhadap sekolah. Harapan ini seringkali memiliki korelasi dengan prestasi. Semakin tinggi harapan masyarakat terhadap sebuah sekolah, semakin efektif sekolah tersebut.

7. Positive Reinforcement. Sekolah efektif ditentukan juga oleh adanya penguatan dari sekolah terhadap komponen sekolah. Penguatan dimaksud meliputi keteladanan, disiplin dan timbal balik.

8. Monitoring Progress. Sekolah efektif adalah sekolah yang selalu memonitor perkembangan yang dicapainya. Monitoring ini mencakup performance dan juga sekolah.

9. Pupil Right dan Responsibilities. Pengakuan terhadap hak-hak siswa dan melibatkannya dalam tanggung jawab pencapaian tujuan sekolah. Terkait hal ini sekolah membangkitkan percaya diri siswa, membangun partisipasi siswa dan memberikan ruang untuk melakukan kontrol terhadap sekolah.

10. Home-School Partnership. Kemitraan yang antara sekolah dengan orang tua siswa dan masyarakat menjadi faktor kunci berikutnya dari sekolah efektif.

11. Learning Organisation. Sekolah eekftif adalah sebuah organisasi belajar. Faktor ini menunjuk kepada kesadaran guru dan staf sekolah untuk selalu belajar.[4]

Untuk menjadikan karakteristik tersebut sebagai variabel-variabel yang dapat difungsikan secara operasional sehingga efektifitas sekolah menjadi kinerja yang terukur ditampilkan dalam tabel berikut sebagai dikutip dari formula yang diadaptasi dari Squires, Scheerens, Mackenzies, Edmonds, Townsend, Henevand, Bosker dan Guldemon[5]

---

[1] Lihat Aan Komariah dan Cepi Triatna, Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif (Jakarta : Bumi Aksara, 2006) h. 53

[2] Lihat Departmen for International Development, School Effevtiveness in Developing Countris, h. 53-54 artikel diunduh pada tanggal 30 Mei 2008 dari http://www.dfid.gov.uk/Pubs/files/schooleffectdevcountriesedpaper01.pdf

[3] Lihat Pam Sammons, Josh Hilamann dan Peter Mortimore, Key Characteristics of Effective Schools: A Review of School Effectiveness Research (London: Institute of Education University of London, 1995) h. 8-23. Bandingkan dengan ACT Council of P&C Association, Caharacteristics of Effective School, artikel diunduh pada tanggal 30 Mei 2008 dari http://www.schoolparents.canberra.net.au/Characterisitcs%20of%20Effective%20Schools%20-%20final.pdf ; Gary Gottfredson, The Effective School Battery (Marriotsevile: Gottfredson Association Inc, 1999), h. 11-14; Barbara O Taylor, Case Studies in Effective School Research,(Madison: Winconsin Center for Education Research) h. 10 ; dan Carter Ward dan Arthur Griffin, Five Characteristic of Effective School Board, artikel diunduh pada tanggal 30 Mei 2008 dari http://www.centerforpubliceducation.org/site/c.kjJXJ5MPIwE/b.1505871/k.5F50/The_Role_of_School_Boards.htm ; Sudarwan Danim, Visi Baru Manajemen Sekolah dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik (Jakarta: Bumi Aksara, 2006) h. 61-62

[4] Terkait dengan hal faktor penulis teringat dengan pernyataan menarik dari Prof. DR. M Malik Fadjar dalam mata kuliah Isu-Isu Pendidikan Islam Kontemporer. Ketika beliau ditanya mengapa masih mengajar padahal sudah mulai tua? Beliau menjawab, “Saya masih mengajar karena saya masih bisa belajar.” Sikap-sikap guru yang seperti itulah rupanya yang akan mengantarkan sekolah tempat kita bertugas menjadi sekolah efektif.

[5] Lihat Aan Komariah, Visionary Leadership, h. 49-51

READ MORE - BENARKAH ADA SEKOLAH UNGGULAN?: Sebuah Penelitian(Part-3)

BENARKAH ADA SEKOLAH UNGGULAN??? (PART-2)

Perkembangan SMA Islam Unggulan di Indonesia

Embrio SMA unggulan di Indonesia bermula dari Pilot Project pemerintah melalui Depdikbud saat itu untuk menyeleksi siswa berbakat dari beberapa sekolah sample pada tahun 1980 dan 1982. Dari hasil seleksi ini pada tahun 1986 pemerintah mengirim 50 melalui Balitbang Depdikbud dan 100 orang melalui BPPT untuk belajar belajar di luar negeri. Kemudian pada tahun 1990 Yayasan Jenderal Sudirman bekerja sama dengan Yayasan Tamansiswa menyelenggarakan SMA Plus Taruna Nusantara di Magelang. Input siswa sekolah ini adalah siswa-siswa terbaik yang terpilih dari seluruh nusantara. Empat tahun setelah itu, Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Depdikbud mengeluarkan surat keputusan tentang penyelenggaraan SMA Plus/Unggulan. Dari sinilah lembaga-lembaga pendidikan negeri maupun swasta secara antusias merespon kebijakan tersebut. Maka dimulailah era sekolah unggulan.[1]

Perkembangan selanjutnya dari sekolah unggulan ini memetakan sekolah unggulan ke dalam 3 tipe. Pertama, sekolah yang menerima dan menyeleksi secara ketat siswa yang masuk dengan kriteria memiliki prestasi akademik yang tinggi. Meskipun proses belajar-mengajar sekolah tersebut tidak luar biasa bahkan cenderung ortodok, namun dipastikan karena memilih input yang unggul, output yang dihasilkan juga unggul. Kedua, sekolah yang menawarkan fasilitas yang serba mewah, dengan bayaran yang sangat tinggi. Prestasi akademik yang tinggi bukan menjadi acuan input untuk diterima di sekolah semacam ini. Sekolah dengan tipe seperti ini biasanya mengandalkan pola pembelajaran alternative dari perkembangan teori-teori pendidikan kontemporer. Ketiga, sekolah yang menekankan pada iklim belajar yang positif di lingkungan sekolah. Mereka menerima dan mampu memproses siswa yang masuk sekolah tersebut (input ) dengan prestasi rendah menjadi lulusan (output) yang bermutu tinggi.[2]

Dalam kaitannya dengan SMA Al-Ma’soem, secara historis pendiriannya ada pada momentum wacana SMA Plus atau Unggulan sedang mengidola. Kondisi seperti tentu saja sangat menguntung SMA Al-Ma’soem sebagai sebuah sekolah swasta baru. Dari penjelasan latar belakang pendirian SMA Al-Masoem dapat ditelusuri keinginan untuk tampil sebagai yang seirama dengan wacana yang saat itu berkembang. Disebutkan bahwa Yayasan Pendidikan Al-Masoem didirikan sebagai antisipasi atas perpindahan penduduk Kota Bandung yang berstatus sebagai keluarga dosen, terutama dosen UNPAD ke Jatinangor sebagai Kota Pendidikan dan Rancaekek sebagai daerah perumahan dan industri. Kondisi tersebut di atas menuntut kehadiran sekolah yang berkualitas.[3] Sekolah yang berkualitas, itulah cikal bakal yang mendorong SMA Al-Ma’soem semakin memposisikan diri sebagai sekolah unggulan.

SMA Al-Ma’soem yang lahir dalam konteks historis seperti itu cocok dengan tipe ketiga sekolah unggulan yang banyak berkembang. SMA Al-Ma’soem tidak mengadakan seleksi ketat terhadap calon siswanya. Hampir semua calon siswa yang mendaftarkan diri ke SMA Al-Ma’soem dapat diterima selama mereka dapat melafalkan dua kalimat syahadat dengan baik dan kuota masih tersedia. SMA Al-Ma’soem bukan sekolah ekslusif yang khusus bagi siswa dengan IQ tinggi. Di dukung dengan suasana sekolah yang sejuk, asri, dan hening, SMA Al-Ma’soem menekankan pada proses pembelajaran yang kondusif dan optimal. Orientasi terhadap pembelajaran ini dapat dibaca dari kebijakan sekolah yang tidak metolerir jam kosong meskipun guru mata pelajaran berhalangan hadir. Telah diciptakan sebuah mekanisme sedemikian rupa sehingga setiap jam pelajaran selalu terisi.[4]

---

[1] Lihat Halfian Lubis, Pertumbuhan SMA Islam Unggulan di Indonesia, h. 64-70, Indra Djati Sidi, Menuju Masyarakat Belajar: Menggagas Paradigma Baru (Jakarta: Paramadina, 2001) h. 5

[2] Lihat Administrator, Tipe Sekolah Unggulan, artikel diunduh pada tanggal 30 Mei 2008 dari http://www.darmabangsa.sch.id/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=35, bandingkan dengan Muhamad Ikhsan, Sekolah Unggulan, artikel diunduh pada tanggal 30 Mei 2008 dari http://teknologipendidikan.wordpress.com/category/artikel/page/3/

[3] Lihat, Yayasan Pendidikan Al-Ma’soem, Setahun Bersama Al-Ma’soem, (Bandung: Yayasan Pendidikan Al-Ma’soem, 2007) h. 1

[4] Dirangkum dari hasil wawancara dengan Sumartono, PKS Kurikulum SMA Al-Ma’soem pada tanggal 8 Mei 2008

READ MORE - BENARKAH ADA SEKOLAH UNGGULAN??? (PART-2)